课文1 小蝌蚪找妈妈1.他们瞥见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：鲤鱼阿姨，我们的妈妈在那里？“迎”字可以看出小蝌蚪急切想见到妈妈的心情。2.“小蝌蚪游已往，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
”“游已往、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。“笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。课文2 我是什么1.有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和薄暮我又把红袍披在身上。
运用比喻的修辞方法，形象地写出了云的差别色彩。“白衣服”指白云，“黑衣服”指乌云，“红袍”指朝霞和晚霞。2.“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
”四个拟人句组成排比句，生动形象地写出了水存在的差别地方，语言优美，有气势。课文3 植物妈妈有措施1.孩子如果已经长大，就得离别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么措施？”运用了拟人的修辞，把植物看成人来写，使读者读起来亲切、有趣。
2.豌豆妈妈更有措施，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着脱离妈妈。“更”字突出了豌豆流传种子的方法很奇妙。
“蹦着跳着”也使我们感受到种子们的开心、生动。识字1场景歌1.一只海鸥，一条风帆。
一艘军舰，一处港湾。“一只、一片、一艘、一条”都是数量词。
这一小节形貌的是一幅海滩风物图。2.一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一片花园。
一方鱼塘，绿油油的秧苗，一行行的垂柳和漂亮的花园，组成了一幅漂亮的山村田园风景图。3.一道小溪，一座石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。“道”指某些长形的工具；“座”指修建；“丛”指聚集生长在一起的草木；“群”指数量比力多的动物。
识字2树之歌1.杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状。
2.木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。写出了木棉和桦树生长的情况：木棉生长在南方，桦树生长在北疆。3.银杏水杉活化石，金桂着花满院香。这是对偶句。
把银杏水杉比作活化石，金桂着花后，满院都是花香。识字3拍手歌1.你拍一，我拍一，动物世界很新奇。这一句是用打节奏的方式，告诉我们动物的世界是很是新奇的。2.你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。“云彩间”突出了雄鹰飞得很高，用拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞，就像是在写字一样。
3.你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
“唱不休、嬉戏”讲明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己的“家”里生活的自由自在，很是快乐。识字四 田家四季歌1.夏季里，农事忙。
采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。可以看出农民夏季里正是农忙时节，早出晚归特别辛苦。
2.秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。这句话用了比喻的修辞手法，把稻谷比作黄金，表达了农民因粮食大丰收而无比喜悦的心情。3.冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。反映出农民心里愉悦的心情，一年的劳作在秋季大丰收，冬季农忙完了，心里特别兴奋。课文4 曹冲称象1.有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“措施倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”有的……有的……，说明官员们想出了许多的措施。
2.曹操的儿子曹冲才七岁。这句话中的“才”强调了曹冲的年龄小。
他小小年龄却能想到称出大象重量的措施，说明曹冲不仅智慧，而且善于思考。3.曹操颔首微笑。他叫人照曹冲说的方法去做，果真称出了大象的重量。
事实证明曹冲提出的果真是个好措施。课文5 玲玲的画1.爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”“仔细”说明爸爸举行了仔细的视察和认真的思考。2.玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
说明玲玲在动头脑思考。3.爸爸看了，兴奋地说：“看到了吧，孩子。很多多少事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动头脑，坏事也能酿成好事。”爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成坏事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做欠好或做错事情的时候，一定不要放弃，要动头脑想措施去弥补。
课文6 一封信1.爸爸出国了，要过半年才气回来。今天，露西想给爸爸写一封信。这句话是文章的总起句，起到引起下文的作用。
2.“另有，家里的台灯坏了，我们修欠好。从早到晚，家里总是很冷清。”看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很欠好。
特别是“总是”一词。3.“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
"我们家的希比希过得很快活，我们也随着过得很快活！4.“另有，下个星期天我们去看影戏。”写出了在家里的生活很好，也很精彩！课文7妈妈睡了1.明亮的眼睛闭上了，牢牢地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。运用拟人化的手法，写出了睡梦中妈妈的平静，妈妈的美。2.妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，似乎在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等一会儿讲给我听……这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字，把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。课文9 黄山奇石1.它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻腾的云海。“抱”、“蹲”、“望”、“一动不动” 等动词，把这块形状像猴子的奇石写得活龙活现，突出了“猴子观海”的有趣。
2.远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的。
本文关键词：bob体育世界杯在哪买,期末,温习,二年级,上册,重点,句子,赏析,可
本文来源：bob体育世界杯在哪买-www.iamadream-maker.com