现在许多培训机构都在推自然拼读：“看着单词自然就能读出来（“见字能读”），听到单词自然就能写下来（“听音能写”）。”后面通常还会跟上一句，”轻轻松松就学会英语了！”在培训机构的鼎力大举宣传下，许多家长形成一个错觉，自然拼读是万能的，“学了自然拼读，以后看着单词就会念，听到单词就会写”，似乎学了自然拼读，孩子就能从完全不懂英语，酿成出口成章的牛娃。
于是，经常见到从二三岁，到五六岁，以及其它更大的孩子，零基础就往自然拼读培训班送。被吹爆的自然拼读，真有那么万能吗？那我们今天就来聊一聊自然拼读的门道。
1、自然拼读，到底是什么？自然拼读，即字母发音法，英文名字叫做Phonics，它不仅是以英语为母语国家的孩子学英语读音与拼字，增进阅读能力与明白力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者，学发音规则与拼读技巧的教学方法。在外洋，它又叫做Learn to read，基础目的是教会孩子阅读，是辅助孩子进入自主阅读的工具，而不是海内很培训机构宣传的记单词的工具。它本质上是英语国家的小朋侪学认字的历程，是英语母语的小朋侪，学习字母和发音的牢固纪律，形成直觉感知，掌握了这对应关系，看到一个单词，就算不认识，也能大致读出它的发音。
传统课堂上，老师教一个词，孩子就学一个词。学了自然拼读，孩子能闻一知十，没学过、没见过的单词也可以很快读出来。这个拼读规则是建设在强大的音系统基础上，有助于书写正确，是从音到书写，是建设在一定水平的听力能力基础上。
2、自然拼读是西欧学英语的方法吗？自然拼读简直是西欧国家学习英语的方法之一，但不是唯一。另有一种whole language（全语言），与自然拼读截然相反，也比力受接待。自然拼读法需要一个音节一个音节读出来，阅读速度远低于全语言。
3、自然拼读，有什么作用？自然拼读解决的是音-形对应问题，帮孩子把英文单词的发音和单词书写对应起来。它其实是一种解码的能力, 看到书上的文字, 通过解码把音读出来。英语启蒙，加上亲子阅读的积累，让孩子形成音-义对应，自然拼读解决了音-形对应，所以就能实现识字了。辅以大量实际阅读、训练和指导，就可以提升阅读水平，逐步实现自主阅读。
学好自然拼读的规则，可以资助孩子将英语学习初期积累的听力词汇，转换成阅读词汇，资助小朋侪快速、高效的增进阅读能力与明白力，从而资助孩子进入到自主阅读阶段。自然拼读是学习英语的一种方法，前提是有大量的听力词汇的积累，和大量的阅读输入，它是需要和大量的听力输入以及阅读训练同步举行的。所以，自然拼读，不适合零基础孩子学习。
在西欧国家，一般孩子都是五六岁以后才开始学习自然拼读的，就是为了积累更大量的听说词汇，积累知识，资助他们接下来“读懂”，而不只是“读出来”。英语母语的小朋侪，经由至少五年的听力输入，孩子积累的听力词汇，平均可以到达3000-5000。
这个时候学习自然拼读，是水到渠成，事半功倍的。可是，在中国，绝大部门的孩子，在听力输入不足，听力词汇积累不到量的情况下，没有到达学习自然拼读的条件时，去学习自然拼读，孩子会以为吃力，枯燥，纵然读出来，也没有读懂意思，这就相当于走了弯路。好比：零基础，或听力词汇积累不足的孩子，只是学自然拼读的规则，没有配合大量的阅读和听力输入，做不到音-义对应，纵然全文都能读出来，却不能明白文章的意思，这也不是自主阅读。
那么，中国普通的孩子，什么水平学自然拼读合适呢？以中国的普通孩子来说，在听力词汇至少1000词时，进入自然拼读更合适，约莫就是牛津树5-6级的水平。这个时候，配合连续的听力输入和阅读，可以很逐步的进入自主阅读阶段。所以，家长听到宣传，不必着急着先报自拼培训班，先提高孩子的听说能力，凭据孩子的听说能力的水平，循序渐进地加入自然拼读知识，二者可以相互促进。
4、自然拼读，什么年事学？多大年龄学自然拼读，其实并没有尺度谜底，它取决于孩子的听说词汇的积累量。但可以肯定的是，无论你家孩子的听说词汇量几多，都不建议在四岁前学自然拼读。
也就是说，除了英语水平不能零基础孩子学习外，也不适合太小的孩子，不适合英语刚刚启蒙时就学。纵然是英语母语国家的孩子，也是经由几年的听力积累，至少在四岁以后才开始学自然拼读的。在中国，绝大部门5岁以下的孩子，一是听力词汇积累不足，二是没到学习拼写的时候，三是你讲什么名词动词，孩子也听不懂。
懵懂枯燥的自然拼读课，会影响孩子学习英语的兴趣，攻击孩子学习英语的热情。所以，自然拼读是一件很自然的事，在有一定量的听力词汇的输入后，听说能力积累到一定水平，就可以水到渠成的举行读写训练阶段了。而读写训练的第一步，就是从自然拼读Phonics开始。
这里，并没有以年事来确定自然拼读的时间，年事只是一个参考。5、重点，不仅能读，更要读懂自然拼读，并不能让一个零基础的孩子，或者基础单薄的孩子，学了规则拿本书就能读懂，不信你让培训机构的孩子读篇文章给你听。自然拼读有作用，但只是资助孩子从“听说”到“读写”之间建设桥梁，让孩子解决基本的词汇难题，从而更好地引发阅读兴趣。
它的基本，还是在于前期的听力输入，和广泛的阅读量，用前期积累的知识和词汇，来资助孩子学会明白词汇、句型、文章。最终的目的是读懂、明白，而不是不求甚解。6、学了自然拼读，就能自主阅读吗？英语里有80%以上的词都是切合拼读纪律的，另有20%发音不纪律的词汇，如外来词汇等，需要单独学习，约莫200多个。因此，学完了自然拼读规则，你能读懂80%左右的词汇，可是要完全自主阅读，还需要学习发音特殊的词汇。
所以，掌握拼读规则，学会特殊发音单词，能资助孩子逐步过渡到自主阅读。7、学了自然拼读，也要学国际音标自然拼读法通过强化字母组合的发音规则，可以让小朋侪们能够机率比力大地“猜”出单词的发音，比力容易掌握，减小入门难度。可是，“猜”得对差池，还得靠音标磨练才气确定。自然拼读有其局限性，因为英语中另有许多发音不规则的单词，仅靠自然拼读会经常遇到不切合规则的词语，从而发生挫败感而对规则发生怀疑。
就好比你学了开车的理论，怎么开，你还得真正经由一段时间的练车才气上路。否则，学完驾驶理论，你照着理论开车上路，心里也是恐慌和不踏实的。
另外，自然拼读的应用规模不广，只适用于一些短小的、音节简朴的、日常使用率高的单词，一般只能应付小学低年级所学的词汇量。一旦进入小学高年级后，就会发现自然拼读的局限性很大了。举个例子， professional occupations这类的词，小朋侪就算学了自然拼读规则，读出来的音也纷歧定准确，还是得对照国际音标去验证发音。
国际音标比力全面、尺度，但比力抽象，需要孩子有一定基础。如果是刚开始学英语的小朋侪来学音标，相当于是同时要学字母和音标两套体系，容易混淆，还容易失去信心。但随着孩子学习英语的进度和年事的增长，就可以逐渐的进入到国际音标的系统学习了。自然拼读与国际音标并不排挤。
自然拼读可以资助孩子在前期建设直觉音感，后期学习国际音标时，会有熟悉感，不会以为艰涩，而且能在音标的资助下，把发音学的更隧道，可以说是为未来学习国际音标打下良好的基础。8、怎么资助孩子学习自然拼读？坚持逐日亲子阅读，增强听力输入，二者并重。学任何语言，听说读写是基本纪律，听说一定是首先要解决的，后面才是读写。
尤其是急于让孩子学习自然拼读的怙恃，一定要先评估自己孩子的听说能力，不要听信“零基础就能实现自主阅读”的宣传，就急吼吼的把孩子往培训班送。你越是急着想让孩子学自然拼读，越应该多花时间给孩子听英语原版的音频、看原版动画片等，同时保证大量的亲子阅读，广泛的听说输入，造就孩子的语感。
亲子阅读，也是在为自然拼读做准备，但不必急于学自然拼读的规则。作为家长，我们可以在日常的亲子阅读中，选择合适的绘本和分级读物，循序渐进，从低级别开始，由浅入深，逐步积累阅读词汇和听力词汇，资助孩子提升阅读能力。好比：孩子早期启蒙时的，读过的那些最简朴的绘本和分级，也可以作为孩子自主阅读的质料，让孩子在简朴熟悉的绘本里，找到自主阅读的兴趣，掩护他们的阅读热情。
同时，也可以选择一些略有难度的书籍，和孩子一起亲子阅读，让孩子接触更多更广泛的知识，提高阅读能力。当孩子能够阅读章节书的时候，孩子就算可以自主阅读了，家长就轻松了。9、学自然拼读：听+学+练+读在学习中，听+学+练+读，四者都要抓，都要重视，互为增补，相互促进。学习自然拼读的时候，还需举行大量听说训练，而不是单纯的读、写训练。
听：听力要连续输入，让孩子的英语发音有整体认知，对词汇熟悉，形成基本的语感。学：学拼读纪律，学字母和字母组合的正确发音。练：除了学习拼读纪律，还需要把这些纪律练起来，认字母、认单词、朗读文章，重复训练，到达流利，同时训练写。
读：通过大量的阅读质料，把自然拼读规则运用到文章里，资助孩子顺利过渡到自主阅读阶段。你看，不管什么时候开始学，听力的积累，始终是绕不外去的。如果你家孩子听力积累不到位，那就赶快把重心放到听力输入上。纵然你超前学自然拼读，就少了许多帮孩子积累听说词汇的时间，后期这个听力的不足，还是需要花时间补回来。
在这方面抢跑，并不是捷径。10、自然拼读的关键：听！听！听！看着单词，凭据发音规则发音，可是你的发音很可能都是错的，你读出来老外听不懂，你也听不懂外国人讲话。
准确说你只是掌握了发音规则而已。这就好比你学了五线谱和键盘的对应规则，你也很难弹出好听的曲子。
那么应该怎么做呢？作为非英语母语的我们，在给小朋侪英语启蒙时，关键还是要多听，多听，多听，营造一种类似于母语的学习情况，让孩子去充实输入足够的听力词汇。在孩子的英语启蒙期，去学习英语的书写可能并不助于孩子学英语，反而可能会是阻碍。听，准确影象那些音才是关键。英语真正对我们难的是，他的音系统和我们差异很大，元音很难，单音差异大，组织结构完全也纷歧样。
它有很是显着的轻重缓急，短平快弱化的音。如果我们听力输入不足，就算学完了种种拼读规则，还是会给人一种断断续续的感受，就像路上开的车，熄火焚烧，停停走走，磕磕绊绊。
所以，孩子学英语，固然也包罗大人学英语也是，永远都听不够，听力输入才是最重要的。说明一下：这里说的听，是有效的听，就是你懂听到的内容是什么意思，是有效性的输入。总结：关于自然拼读的几点建议1、自然拼读不适合英文零基础的孩子2、学习语言的顺序：听-说-读-写3、四岁前重点是积累听说词汇4、学自然拼读的正确方法：听+学+练+读5、自然拼读+不规则词汇联合，才气顺利进入自主阅读6、学英语，我们永远都听不够。
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